蔡惠如

新民會在有了初步規模之後，便開始展開兩個實際行動：一為台灣議會設置請願運動；另一個是發行《台灣青年》雜誌，藉由文字來宣揚民族理念及文化覺醒。

李筱峰啟迪30
    

1881年(清光緒7年)，蔡惠如出生台中清水，是清水旺族的子弟。與當時一般富家子弟相同，蔡惠如從小就接受漢學教育，熟讀傳統經史文章。成年後的蔡惠如，申材魁梧、性格豪爽，具有「一言九鼎」的重義氣性格，如果是能力所及或是口頭承諾過的事，哪怕事上刀山、下火海，都要努力達成。

日本治台，經常對地方採取「攏絡政策」，也就是給與地方仕紳擔任地方長官的職位；雖然蔡惠如的區長工作非常受到當地民眾歡迎，但是為日本這個異族做事，蔡惠如始終覺得自己好像是日本欺壓台灣同胞的工具，始終無法坦然釋懷。「台灣同化會」被迫解散，引起蔡惠如對日本政府的極度反感，決定離開日本統治下的台灣。

蔡惠如變賣了所有祖產田地，舉家遷移到福州的倉前山定居，並經營漁業。不過，離開台灣的蔡惠如，並沒有忘記在日本統治下的台灣同胞，反而投身於民族運動中，時時奔走於台灣、日本東京及中國之間，為了推動台灣政治改革而努力。

美國威爾遜總統提出「民族自決」原則，使得台灣民族運動的發展時機成熟，就連身在日本東京的台灣留學生也都摩拳擦掌，準備推動《六三法案》的撤廢運動，為日後一連串民族運動的起點。

在成立「新民會」時，蔡惠如與林獻堂便決定先確立組織、章程及宗旨的認同，以及有制度地規範，讓新民會得以有效凝聚成員的向心力。新民會在有了初步規模之後，便開始展開兩個實際行動：一為台灣議會設置請願運動；另一個是發行《台灣青年》雜誌，藉由文字來宣揚民族裡念及文化覺醒，以求喚醒更多有志之士，增加民族運動的助力。

蔡惠如的「仗義輸財」，讓《台灣青年》因此得以出刊。蔡惠如除了在日本東京推廣民族運動之外，更造訪北京及上海等地，以他台灣仕紳的身分積極在各處講演，將台灣人在日本統治下所受到的種種不公平對待，以及台灣民眾在本地和東京餐與民族運動的情形，傳播給中國民眾。

蔡惠如、林獻堂等人體會到必須團結自己的力量，才能對付官方的打擾，於是與台灣其他有識之士共同籌組「台灣議會期成同盟會」。「台灣議會期成同盟會」在台北成立不滿三天，便遭到台灣總督府的查禁，並在同年以違反「治安警察法」為由，檢舉並拘捕全台灣九十九名相關人員，就是著名的「治警事件」。蔡惠如當然也是被拘捕的人員之一。

在受審的過程中，蔡惠如非常受到台灣民眾的支持，尤其當他被判刑三個月，要從清水搭乘火車赴台中服刑時，當地包括清水、梧棲、沙鹿等各方面的民眾，都紛紛來到車站送行。火車抵達台中車站之後，也有許多民眾聚集，將車站四周擠得水洩不通。雖然日本警察不斷縱馬想要衝散群眾，不過群眾散了又聚，聚了又散，一來一往達三、四次之多，可見蔡惠如受愛戴的程度。(洪乙民、林倩如) 摘要

雨蒼的終端機: 台灣－被財團主導的社會

雨蒼的終端機: 台灣－被財團主導的社會

固齒神方（出自《清．陳修園醫書》） 范津
台灣患牙周病的人極為普遍，牙醫診所到處林立，而且他們最歡迎牙周病人上門，因為，便可鼓動如簧之舌，趁機力勸患者拔牙，拔得越多越好，如果整排牙齒拔掉，再製做假牙，則鈔票就會滾滾而來了。

筆者三十年前，患牙周病，有一大半牙已呈動搖之象，坐立不安，當時醫師勸我「長痛不如短痛」，把它拔掉，但我對真牙視如瑰寶，予以婉拒，與其求牙醫拔牙解決，何不自己悉心研究，或有比拔牙較安全一些的辦法，於是，翻閱中醫書藉，得陳修園醫書72種，內有

「固齒神方」一則：
青鹽5錢、石膏5錢、補骨脂4錢製、
花椒1錢5分（去目）、白芷1錢5分、
南薄荷1錢5分、旱蓮草2錢5分、
防風2錢5分、細辛1錢5分
※上藥共為細末（以上藥方研成細末）。

方內說明如下：
上藥共為細末，每早洗臉後擦牙，用水頻漱吐之。治牙陳方甚多，苦無大效，昔有人四十病齒，大牙已脫三個，遇德州盧南石相國之弟，傳此方用之，動者復固，齒病遂除。即或冬月食火鍋，並煎炒等物，牙縫裡出疙瘩，用此末多擦一、二次，即消減，真是第一效驗方也！若於三、四歲即用之無間斷，可保至老不脫落，永免牙患，有此神方，諸方可廢矣。

筆者當即請中藥店照方配製，用以刷牙三月後，動者復固，迄今已年逾八十有六，仍保持滿口真牙，絲毫未受牙病之苦，可見傳統中醫典藉中寶藏甚多，正等待後人發掘。我慶幸深受其惠，除感恩外，特獻此方，給牙病者，作為自療之參考，並盼廣為推薦以利眾生，則功德無量！
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※ 編者按：
一、陳修園，名念祖，清福建長樂縣人，少孤，家徒四壁，篤志力學，尤精於醫，後舉於鄉，服官畿輔，所至以醫術利民，著述甚多，有《陳修園醫書》傳世。
二、本方之「細辛」，為牙痛常用藥，細辛又名「馬仙草」。
三、本方之「花椒」須「去目」，係將花椒內含之核除去，中藥店配製時必十分瞭解。
四、本方之「青鹽」一味，希望不要用普通鹽代替。
五、本方價格低廉，可依照比例加大其量，用磁瓶裝，可長期保存備用。
六、能早晚各刷牙一次，最有效力，但就寢前必刷一次。
七、每次刷牙用藥較多，必使其在口腔中停留五分鐘以上，以發藥效。
八、有患者除晨起、睡前各刷一次外，並於三餐飯後，將牙齒刷洗乾淨，再以本方塗擦牙齦，經五分鐘後，再以清水漱口，於三日或一星期內即見卓效。亦有患者用後，除了消解牙病，同時排出大量宿便，其原因據小吃店的太太說，可能吞食了未漱洗乾淨而殘留的藥粉。

黴菌！我恨你！

修習碩士課程中，葉乃嘉老師在課堂上提出一個問題：米飯長黴的實驗，可以用研究法繼續加以探討、批判嗎？
於是，我在任教的課堂上將網路流傳的實驗作了以下改進，加入些許的變項（例如：黴菌，我恨你！），期望對學生的獨立思考增添辯證經歷。

題目	意念對米飯長黴的影響
時間	2011年10月21日至10月31日，共11天
參與人數	國立○○高職幼保科三年級學生24名
實驗方法	對全班學生簡介網路流傳的「校園善念實驗」，並提出各種可能性的思辨方向後，邀請學生一起進行實驗歷程。 在教室裡放9個培養皿並各置入100克飯。 培養皿分別貼標籤為：「1米飯我愛你」、「2米飯我恨你」、「3黴菌我愛你」、「4黴菌我恨你」、「5黴菌我愛你，米飯我恨你」、「6黴菌我恨你，米飯我愛你」、「7黴菌我愛你，米飯我愛你」、「8黴菌我恨你，米飯我恨你」，第9碗飯只貼「9」，但不理它。 每位學生每天至少要對1-8的培養皿分別依標籤內編號後的文句真誠地說一次（不能口是心非），第9個培養皿則不理它。 每日放學前拍照
實驗過程 第1天	 
實驗過程 第2天
實驗過程 第4天
實驗過程 第5天
實驗過程 第6天
實驗結果（11天後）
結果詮釋	請學生對本次實驗書寫看法及心得，結果概述為： 實驗5天以內尚有部份討論意義，但5天以後的實驗狀況已無法分別黴菌生長差異。 「6黴菌我恨你，米飯我愛你」與第「9」的黴菌前4天最少，且其他培養皿與意念亦無明顯相關。 學生對實驗的各種變項產生更細的批判。 實驗4天內，有6名學生認為意念對黴菌有些許影響，其他學生則認為並無明顯相關。 二、意念對米飯、黴菌的影響並不大，而且過了6天後黴菌都長滿了，意念對物品的影響並無特別效力！

 
附錄
葉乃嘉老師引導的思辨：
Internet上就流傳了一些所謂的「校園善念實驗」，探討人的意念對事物的影響。米飯實驗的指導老師先讓小朋友看水結晶實驗的圖片，讓小朋友「了解」：
在兩項饅頭實驗中，實驗者對讚美組長黴較少的解釋也許可以被接受，但這個解釋中也出現了一個牽強的理由，那就是，實驗者無法基於假設來圓滿說明：
1.    為什麼不被理睬的饅頭上反而比受到責罵的饅頭長了更多的黴？
2.    難道饅頭就不能「自得其樂」嗎？
3.    難道就連挨罵都比安靜過日子好嗎？
實驗者刻意附會求解，一廂情願地把「沒有加以注意」當成「冷漠的對待」，以致想像饅頭用「讓自己多發點黴」的方式，來表現自己「受了委屈」。
下列的質疑也是合理的：
1.     不理組或讚美組的饅頭有無可能「不小心」聽到實驗者責罵挨罵組的饅頭的話，而「誤以為」人家罵的是自己？
2.     有沒有調皮的小朋友偷偷去罵讚美組的饅頭？
3.     有沒有富同情心的小朋友偷偷去安慰挨罵組的饅頭？
所以，日後有意從事這類實驗者，可以擴充一些步驟，試行解答下列的問題：
1.     咒罵黴菌是否會抑制黴菌的生長？
2.     讚美黴菌是否會加速黴菌的生長？
3.     同時咒罵饅頭和黴菌，或是同時讚美饅頭和黴菌，會造成什麼效果？
這些質疑和建議都是合理的科學態度，是實驗研究法裡應該重視的議題。

 
鄭舒云，（2003），<飯飯聽得懂我的話> ，retrieved 2006/10/30. http://www.epochtaiwan.net/content_detail.asp?art_id=3109.

http://tw.news.yahoo.com/都市各項建設發達-影響兒童運動意願-042300510.html

都市各項建設發達 影響兒童運動意願

作者： 莊瑞萌 | 台灣醒報 – 2011年10月14日 下午12:23

【台灣醒報記者莊瑞萌綜合報導】根據加拿大一項研究指出，都市內道路建設愈密集或方便，有可能間接影響兒童外出戶外運動的意願。
加拿大皇后大學的研究人員，以2006年學童健康行為調查資料與現有都市地理資料比對，發現在11歲到16歲學童中，相較居住在道路建設較不發達地區的人，住在道路四通八達地區的學童，運動比例偏低。
研究人員麥克帝表示，「以街頭曲棍球為例，如果路上車輛眾多又沒有死巷，這種活動就會受到影響，參與者的意願與場地條件都會消失。」
研究人員也意外發現，居住在道路設施較不發達區域的學童，發生單車意外而導致輕微受傷的比例偏高。
美國運動及體育教育協會與美國心臟協會建議，2歲以上學童每天至少應該運動1小時以上，每次以15分鐘為一段落，家長依照孩子性別與年紀的不同，挑選適合孩子的運動，並陪同孩子運動，增加學童運動的意願。
本次研究結果刊登在《International Journal of Environmental Research and Public Health and Injury Prevention》期刊。